Déclassement du collège Gay Lussac et des écoles Ambroise Paré

Quels sont les critères utilisés pour classer les collèges ?

L’Education Nationale est partie du constat que, là où les situations sociales sont les plus défavorisées, les résultats sont les moins bons. Une méthode unique a été utilisée pour classer les collèges en France. Les collèges ont été classés en fonction d'un indice social, composé des 4 critères suivants :

• le pourcentage d’élèves issus des catégories sociales les plus défavorisées socialement

• le retard à l’entrée en 6ème

• le taux de boursiers

• le pourcentage d’élèves issus des Zones Urbaines Sensible (ZUS)

Les collèges avec l’indice social le plus faible ont été classés en REP (Réseau d’Education Prioritaire).

Pourquoi le déclassement du Réseau collège Gay Lussac et des écoles Ambroise Paré ?

L’indice social du Réseau Gay Lussac ne fait pas partie des plus faibles du département. Par conséquent, le collège Gay Lussac et les écoles Ambroise Paré ont été déclassés. Il faut savoir

• que le taux d’enfants boursiers au collège Gay Lussac est dans la moyenne nationale,

• que le quartier a été récemment déclassé. Il ne fait pas partie des nouvelles zones de sécurité prioritaires mises place par le gouvernement.

Les écoles Gay Lussac et Ambroise Paré ne disposeront plus des moyens des REP à la rentrée 2015/2016. Il y aura une diminution des moyens progressivement pendant 3 ans (Signature d’une convention dite « CAPE » le 18 décembre 2014). Certains avantages sont conservés pendant ces trois ans : décharge de directrice, classes moins chargées notamment. L’objectif est que ces écoles deviennent à terme des écoles dites « normales ».

Au cours des trois prochaines années,

• l’école Ambroise Paré A devrait continuer à bénéficier des mêmes moyens,

• l’école Ambroise Paré B devrait continuer à bénéficier des mêmes moyens dans un premier temps avec un retour vers une école dite normale, plus tôt que l’école Ambroise Paré A,

• le collège Gay Lussac devrait continuer à bénéficier des mêmes moyens dans un premier temps avec un retour vers un collège dit « normal ».

Le DASEN déplore l’attitude de l’équipe enseignante (blocus de certains enseignants) et signale que ce collège reçoit actuellement beaucoup de moyens, beaucoup plus que d’autres REP qui rencontrent plus de difficultés et qui ont un indicateur social beaucoup moins bon. Cette mise à disposition de moyens supplémentaires n’est pas légitime selon le DASEN car d’autres collèges en ont plus besoin dans le département. Le collège dispose actuellement de 125 /150 heures de cours en plus par rapport à un collège dit « normal ».

Autres informations

Sur le département

• Sur 28 réseaux dans les Hauts-de-Seine, il a été décidé de concentrer l’aide sur les 20 collèges les plus en difficultés.

• 8 réseaux dans le département du 92 sortent du dispositif d’aide : il s’agit pour ces écoles à un retour vers une école dite normale.